国庆结束，上屋小学的孩子们迎来了一门非常有趣的创新课程——玩转发明，大林老师和初级班的30名孩子们一起开始学生发明创新，培养创新思维，开启智慧潜能，激发创新灵感，提高动手能力，争做小小发明家！

和大家一起回顾一下这段时间孩子们的课堂学习情况：

上课在科技氛围非常浓厚的四楼科技教室，一进到这个教室，孩子就能体会到科技创新的力量 第一次上课就遇上了多媒体故障，给孩子们准备的很多精彩内容没办法展示，学校赶忙派老师过来修复，所以出现了照片上的一幕，和孩子们一个非常印象深刻的开始

孩子们的学习热情受到没有任何的影响，在老师提问下，孩子们积极的回答自己对于发明、对于创新的认知：

“发明就是可以帮助到别人”

“发明就是爱迪生发明灯泡”

“发明就是可以让我们的生活更加方便”

.....

虽然是第一次接触玩转发明课程，

但是孩子们的想法充满着对于发明的憧憬，孩子心中都有着一颗创新的种子。

后面的时间带孩子们认识积木材料，进行第一次动手制作：独轮车

孩子们对于动手制作充满热情，大部分同学动手能力杠杠的

第二节课带孩子学习《加一加创新法》，学习发明理论，拓展创新思维，

大胆进行发明创新，让我们一起看一下孩子们第一次记录的创意灵感

马崞庭同学《戒指手电筒》，发明思路很清晰，画图认真，给孩子点赞

王兆栋同学的《水杯文具盒》，文具盒加水杯，一举两得，

有没有同学想要这样的发明呢？

徐康睿同学的《吸尘器地毯》，把课堂上自己回答的的灵感及时记录下来，

习惯很棒，功能合理，有这样的发明，家里会更加干净一些

粟岩皓同学的《制冷制热鞋子》，发明想法来源于生活，大胆创新，不断完善，相信会有更棒的灵感！

陈泽坤的《会走路的垃圾桶》，充满童趣想象力的灵感

陈志琳同学的《制冷制热杯子》，第一次的灵感，已经有了发明的合理性，相信后面的想法会越来越棒，期待

何俊熙同学的《自动滑板车》，老师猜他一定很会玩滑板车，

敢于对身边物品进行改进，真棒

熊嘉磊同学的《电子表文具盒》，发明思路清晰，介绍创意来源，功能介绍，灵感记录格式标准，给孩子点赞

高振华的《电子表黑板擦》，准备让孩子去采访一下老师们，

看看老师们对这个发明的反应

黄金宇同学的《地毯闹钟》，闹钟不在床头，而在门口，相信更能叫人起床

何诺儿同学的《密码水壶》，看到孩子灵感老师第一反应是这样的，

但是，创新不就是这样吗？密码水壶为什么不可以呢？

敢想、想得美是创新的重要动力

好了，各位家长们，本期的分享就到这里，

看到孩子们的课堂表现和写出的优秀灵感，

是不是要把鼓励的掌声送给孩子们，

期待孩子们后面的创新进步！