好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起！

发布时间： 2020-10-10 9105

“十四五”规划与每个中国人息息相关，为了编制好这个规划，习近平总书记接连主持召开多场专家座谈会，在9月11日的座谈会上，总书记多次谈到一个词——“好奇心”。

座谈会上，总书记重点谈到加快解决制约科技创新发展的6个关键问题，其中之一是“持之以恒加强基础研究”。如何做好基础研究？他指出，其中很重要的一方面就是要遵循科学发现自身规律，以探索世界奥秘的好奇心来驱动，鼓励自由探索和充分的交流辩论。

总书记曾经在会见航天工作者时强调，星空浩瀚无比，探索永无止境，只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。座谈会上，总书记在阐述创新精神时，再次提到了好奇心。他说：“从实践看，凡是取得突出成就的科学家都是凭借执着的好奇心、事业心，终身探索成就事业的”；“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”；没有“无中生有”的好奇，就难有“另起一行”的创新。

STEM教育: 培养“好奇心”

孩子的“好奇心”是与生俱来的，好奇心的培养，对训练孩子的品格，包括热情，有趣，勇于尝试，独立思考，批判性思维方面，以及对孩子的各项综合能力，包括动手能力，探索能力，抗挫折能力方面，均大有益。

科技型、创新型人才，是建设创新型国家、增强国际竞争力的主要力量，近年来我国一直大力推进青少年人工智能教育和科技人才培养的工作。想要更好地落实此项工作，就需要从教育上抓起。

与传统的教育模式不同，STEAM教育强调思考的方式而不是单一学科的知识，通过激发孩子好奇心来发现问题解决问题，对青少年是整体的培养，由此驱动青少年“好奇心”，激发“科学”创新力。那么，为什么我们需要STEAM教育，它可以培养哪些能力？

1、培养孩子的好奇心和创造力

在教育行业，国内与国外的教育方式相差甚远，我们会发现中国青少年与国外青少年最大不同是好奇心和创造力。比如，我们手上的笔，我们的教育的方式就是告诉你，它的作用就是写字，赶紧练习写字或者写出一篇文章，这才是最重要的！但在西方教育中，孩子会想到笔制造的原理是什么？它除了写字之外还能干些什么？那么孩子就会因种种问题而产生好奇心。

好奇不仅是儿童的天性，好奇心和创造力也是一脉相承的。孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。在机器人课程中，孩子对机器人产生了兴趣，能引起他积极主动去探索其中的科技奥秘。所以，机器人课程能让孩子爱上创造，在创造中学习，在创造中研究，满足自己的求知欲望。

2、构建知识体系和技能

在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEAM教育绝不独立其中任何一个部分，只有在交互运用中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。所以，孩子自己动手创造出机器人产物，能在这个过程中学习各种学科和跨学科的知识。

奇思妙想：专注青少年创新发明教育

现代神经科学的研究证实，负责聚合性思维的是左脑，它凭借逻辑和分析来检测细节与过程，但缺乏一种高度、抽象的联系。负责发散性思维的则是右脑，它与直觉和非言语思维有关，具有动手制作、物理，科学，发明和物品功能的辨别能力，能将信息的碎片组合成整体。

孩子在发明和动手活动中所表现的专注正是创造力所需要的。醉心于某个新事物，高度专注，高度探索，才能发展其创造力。

奇思妙想是国内首家从事发明创造教学与研究的商业教育企业，开创了实物载体创新教育先河，引领创新教育行业数年之久。

公司原创学术流派“实物载体创新教育”；原创发明方法理论“实物载体创新法”；原创系列灵感启发工具（25项均获专利保护）；原创国内首套发明创造类教材《玩转发明》系列， 截至2020年8月，受益学生超30万人次，学生发明参赛作品在各级创新大赛获奖1万多项。经过十一年研究与教学积淀，共服务学校395所，公司拥有专利196项，学员申请专利7207项。

- 学习发明创新的重要性？

※ 时代发展，大势所趋

①掌握科技创新知识，是未来人工智能时代的“通行证”，国际社会尤其重视对科技创新型人才的培养；

②各大中小学已经开展多种科技创新课程（含校本课、社团课），发明是其中最热门的课程之一，早学早掌握，别让孩子输在起跑线。

※ 辅助孩子，综合提升

①培养孩子对于科技与创新的兴趣，帮助孩子掌握相关技能，打好基础；

②有利于提升孩子的思维逻辑能力，让孩子学会独立思考，培养自主学习的能力；

③辅助孩子提升学业，拓展多学科知识，提前锁定心仪名校，提高升学竞争力；

④增强孩子自信心，发明一个完整的作品能够有效提高孩子做事情的专注力！一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心，让他们可以更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折

⑤促进大脑开发，使孩子能够更加高效有条理地解决难题，灵活运用各种知识。

总的来说，学习发明是为了让今天的青少年具备更多科技知识，了解高新技术的原理，从而成为科技时代的主宰。也就是说，学习发明是一次抓住未来的契机。

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