科学素养课程：科学素养培养有什么重要意义？　

发布时间： 2021-10-14 13665

为贯彻落实“专、通、雅”人才培养模式，并落实“16条学生能力与素质培养标准”要求的重要组成部分。奇思妙想面向各中小学各年级学生，开设科学素养课程，旨在帮助学生全面认识科学技术的基本概念与基本方法，提高学生的科学素养，让学生了解科学发展的历史，掌握科学的探索精神与实验方法，培养学生追求真理、讲求实证、立意创新、探索奥秘，以及树立正确科学价值观等。

什么是素质？素质有何意义？

素质是指事物或人本身所具有的固有属性，是先天的解剖生理特点，是人在某些方面具有的本领特点和原有基础。素质的高低，将在一定程度上影响或决定一个人的发展历程。国民素质的高低，也会对国家的发展产生较大影响。

什么是素养？素养有何价值？

素养是指素质渐进发展、逐步成熟并固化的过程，它是先天性条件和后天性学习与训练的综合结果。素养是一个人胜任某项工作须具备的素质和‍修养，是后天在社会生活中通过学习和实践而养成的为人品质，包括品德、知识、才能及体质等诸多方面。

素质与素养有何差异？为什么？

素质与素养，二者既有联系又有区别。“素”者，原也，即本来之意；“质”者，为“固有”、“应有”之意，指事物的性质、本质、质量。素质侧重于形成的结果。素养则可以视为素质的养成，即强调通过教育、学习与实践等方式养成素质的过程。因此，二者既有联系又有区别。素质包括先天和后天两个方面的因素，而素养则主要指后天的教育、学习和培养。

科学素养培育有何重要意义？

科学素养培育的重要意义主要体现在以下几个方面：

1. 科研人才是推动科技发展和社会进步的重要力量；

2. 创新型国家的建设和发展需要大批优秀科技人才；

3. 具有良好科学素养的专业人员有望承担科研重任；

4. 掌握最新技能的科技人员有望攻克重大技术难关；

5. 加强对学生科学素养培育，可促进学习绩效提升；

6. 加强对公民科学素养培育，能够有效提高生产力。

通过相关课程学习，学生应达到以下目标：

1．了解科学理论的起源和发展历程等知识。

2．了解科学家的创造性发明的动机和方法论等知识。

3．了解历史上经典的科学革命的案例等知识。

4．掌握基本的科学思想方法，以及科学思维规律的能力。

5．理解科学在国家创新发展和公民思维品质建设中的重要性。

6．能在现实生活中用科学的方法来思考问题解决问题。

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