创新教育为什么这么重要？孩子没有创新能力怎么培养？

发布时间： 2020-04-17 8964

相信大家都听过爱迪生的这句名言：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”

这句话告诫我们要勤奋读书，要努力。但大家不知道的是， 这句名言的完整版是这样的： “天才是1%的灵感加上99%的汗水，那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要！”

爱迪生说的灵感就是创造力、创新力的火花，没有这丁点火花，百分之九十九的知识将会成为禁锢我们大脑的累赘。

创新能力是我们学习各门学科的基础能力，没有创新的意识、创新的思维、创新的习惯，我们培养的是死记硬背的天才，是高分低能的书呆子，是永远无法超越别人的仿制者。

传统的教育问题很大，学校及家庭过于注重孩子们的考试成绩，偏重知识的积累，忽略知识的创新运用，忽略创造力的开发，导致学生基本动手能力差，研究探索能力差。

缺乏创新力的国家也难以立足于世界之林，落后就要挨打，我们不能一直停留在有假冒伪劣之嫌的“中国制造”的水平。今天，我们要实现“中国创造”，实现全面现代化的目标，就必要要有大量原创的发明技术。

著名科学家钱学森先生之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是钱老生前的疑问，也是钱老的临终遗言，非常沉重，不容回避。

钱学森之问是中国教育界有识之士关注的焦点，是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

小编认为上述问题的答案之一是：“目前我国没有一所学校能够按照培养科学技术和发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新实力，自然培养不出杰出人才！”

“made in china”给世界的印象，似乎都是仿造为主。大家几乎都忘记了，中国祖先的创造力有多强大。

造纸术、印刷术、火药和指南针四大发明的辉煌历史，至今对世界影响深远；丝绸的美丽，让全世界为它趋之若鹜；而隋朝发明的瓷器，今天依旧还是中国的象征……

几千年来，中国的发明从不局限于一个领域，我们的祖先在建筑、数学、天文学、机械、地质学、物理学等方面都创造了伟大的反响。

所幸的是今天，我们国家及地方政府都十分重视创新教育。

教育部曾发出通知：要求从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理；设立创新创业奖学金，并为创新创业学生清障搭台。

为了能给中国创新教育做点实事，奇思妙想自2009年成立以来，就一直从事中小学生创造力开发研究和实践，并编写了《玩转发明》原创教材，覆盖从小学到大学；深圳市教育科学研究院在2015年评选“深圳好课程”时，《玩转发明》在2000余名报名课程中评分第一。
截止2020年4月，受益学生超30万人次，学生发明参赛作品在各级创新大赛获特别奖、一、二等奖共1260余项。十一年研究与教学积淀，共服务学校395余所，公司拥有专利196项，学员申请专利7155项。
目前我们还发布了1.0新产品，汇集创意、实用、高效于一体，有着更加强大的教学力量和市场潜力，更好的激发各个年龄段学生的发明兴趣。

如创意魔方，精准关联小学科学教材和小学科学课程标准，结合学科知识点，为发明创意提供创意思维工具。

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